Die Bedeutung der Wertebildung durch Sport
„Spaß haben, trainieren, lernen, respektieren, teilen und konkurrieren“
Anstrengung, Teamarbeit, Respekt, Selbstverbesserung, Ausdauer, Sportlichkeit und Kameradschaft sind einige Beispiele für Werte, die wir von klein auf lernen und die uns unser ganzes Leben lang begleiten. In unserem Alltag sind wir mit Situationen konfrontiert, in denen wir unser ethisches und moralisches System aktivieren und unsere Werte nutzen, um die bestmögliche Entscheidung zu treffen.
Unter Werten verstehen wir die Einstellungen, Überzeugungen und Verhaltensstandards, nach denen wir uns verhalten und die im Einklang mit dem stehen, was wir für richtig halten. Es gibt eine Unterscheidung zwischen persönlichen Werten und sozialen Werten. Persönlich sein diejenigen, die wir individuell schätzen und respektieren und auf denen wir unsere eigene Identität, Moral und Beziehungen zu anderen Menschen aufbauen. Zum Beispiel Ausdauer, Demut oder Selbsterkenntnis. In diesem Sinne sind soziale Werte diejenigen, die im sozialen Kontext als angemessen anerkannt werden und dazu beitragen, Harmonie, Ausgeglichenheit und gute soziale Beziehungen aufrechtzuerhalten. Einige Beispiele sind Respekt, Zusammenarbeit, Sportlichkeit oder Zusammenhalt.
Wie werden diese Werte erfasst?
Der Erwerb von Werten erfolgt im Laufe unseres Lebens, in den verschiedenen Erfahrungen und Erfahrungen, die wir machen, in der Familie, in der Schule, im Sportumfeld usw. Es ist jedoch angebracht, schon in jungen Jahren damit zu beginnen, daran zu arbeiten, um eine positive erwachsene Persönlichkeit zu formen, die den sozialen Normen und persönlichen Überzeugungen entspricht. Körperliche Aktivität und Sport haben ein großes Potenzial und eine große Chance für die Entwicklung persönlicher und sozialer Werte des Kindes und tragen darüber hinaus zu seiner integralen Bildung bei und fördern diese. Den Sport als pädagogisches Instrument verstehen, das Werte, Einstellungen und ethisches Verhalten vermitteln kann.
Wie wir alle wissen, bringen körperliche Aktivität und Sport den Sportlern vielfältige Vorteile. In diesem Fall begünstigt und verstärkt es bei Kindern alles, was mit dem physischen, dem motorischen, dem psychologischen und dem emotionalen< zusammenhängt t2> und das soziale. Durch körperliche Aktivität und insbesondere regulierten Sport bieten wir Kindern die Möglichkeit, sich gesunde Lebensgewohnheiten anzueignen, ihren Geschmack, ihre Interessen und ihre Persönlichkeit zu entwickeln, mit Emotionen wie Frustration oder Wut umzugehen, zu lernen, sich an bestimmte Regeln anzupassen und in verschiedenen sozialen Situationen zufriedenstellend zu funktionieren , sich Fehlern zu stellen und aus ihnen zu lernen und natürlich , um zu wachsen und in Werten erzogen zu werden .
Durch den Sport werden Kinder einer Vielzahl von Situationen ausgesetzt, die für ihre umfassende Bildung und Ausbildung ideal sind. Wir müssen jedoch bedenken, dass Sport sowohl positive als auch negative Werte fördern kann. Daher sind die Intentionalität und die richtige Organisation der körperlichen Aktivität im Hinblick auf die Erziehung zu positiven Werten unerlässlich. Die bloße Ausübung einer körperlichen Aktivität gewährleistet nicht den Erwerb von Werten, Sporttraining, Aktivitäten und Wettkämpfe müssen bewusst darauf ausgelegt sein.
Dies geschieht durch spezifische Instrumente und Programme, die es uns ermöglichen, den Handlungsrahmen zu nutzen, den der sportliche Kontext bietet. Mit anderen Worten, Sport auf eine Art und Weise zu betreiben, die in der Lage ist, Selbsterkenntnis und Autonomie zu fördern und das Selbstwertgefühl und Selbstkonzept bei Kindern zu verbessern.
Sport als pädagogisches, erzieherisches und Trainingsinstrument nutzen, das den Dialog als beste Möglichkeit zur Konfliktlösung fördert, die Bedeutung von Teilhabe, Akzeptanz und Respekt für alle hervorhebt und sowohl Erfolg als auch Misserfolg als pädagogisches, persönliches und soziales Instrument nutzt Lernen.
Kurz gesagt, die Strukturierung von Trainingseinheiten, Aufgaben und Wettkämpfen mit besonderem Augenmerk darauf, dass Spieler sich positive Verhaltensweisen, Einstellungen und Kenntnisse für ihr Leben aneignen, sowohl im Sport als auch außerhalb des Sports, und die es ihnen ermöglichen, ihre Persönlichkeit, Ideen, Interessen und Interessen zu entwickeln schmeckt.
Wie gestalten wir sportliche Aktivitäten, um positive Werte zu vermitteln?
Hier finden Sie eine Reihe von Werkzeugen, Techniken und Strategien dafür, immer unter Berücksichtigung des Alters, mit dem wir arbeiten, und der Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sie besitzen. Darüber hinaus wird hervorgehoben, wie wichtig es ist, eine multidisziplinäre Arbeit gemeinsam mit allen Fachleuten rund um die Sportpraxis und natürlich gemeinsam mit den Familien der Kinder durchzuführen.
1. Seien Sie ein Vorbild
Kinder neigen dazu, das Verhalten ihrer Autoritätspersonen zu kopieren. Eltern, Trainer und Lehrer bilden oft den Personenkreis, den Kinder am meisten nachahmen und von dem sie am meisten lernen. Deshalb ist es sehr wichtig, dass Sie auch alle Verhaltensweisen darstellen, die mit den verschiedenen Werten verbunden sind, an denen Sie arbeiten.
2. Gemeinsame Standards etablieren
Unterstreichen Sie bei allen Athleten und Trainern, wie wichtig es ist, dass jeder an der Vorbereitung teilnimmt und sich einbringt. Stellen Sie auch einzelne und Gruppen vor Herausforderungen.
3. Entwickeln Sie Empathie
Durch Übungen und Dynamik, bei denen sie als Team arbeiten müssen, wird die Bedeutung der Beteiligung aller Spieler hervorgehoben. Dass Kinder lernen, sich in die Lage anderer, ihrer Altersgenossen, Rivalen oder anderer Menschen außerhalb von ihnen zu versetzen.
4. Nachdenken
Dass die Sportler über den spezifischen Wert nachdenken, an dem gearbeitet wird, und über bestimmte damit verbundene Verhaltensweisen. Am Ende einer Übung oder Trainingseinheit müssen sie gemeinsam darüber nachdenken, wie wichtig der Wert ist, an dem gearbeitet wird, um die Ziele und Übungen zu erreichen. Durch Sport können sie lernen, die Konsequenzen ihres Handelns und des Handelns anderer zu berücksichtigen.
5. Entwickeln Sie das moralische Urteilsvermögen von Sportlern.
Debatte über ethisch relevante Themen mit dem Ziel, Diskussion, Nachdenken und Kritik bei Kindern zu Fragen im Zusammenhang mit moralischen Werten anzuregen, die Auswirkungen auf die Sportpraxis haben. Gemeinsame Analyse der Werte, Verhaltensweisen und Einstellungen, die bei der Entscheidungsfindung zu sozialen Fragen und ethischen Dilemmata eine Rolle spielen.
6. Analyse
Suchen Sie nach bestimmten Situationen in der Sportpraxis, sowohl im Training als auch im Wettkampf, und analysieren Sie diese gemeinsam, sodass die am besten geeigneten Verhaltensweisen für jede Situation bewertet und identifiziert werden.
7. Übungen zur Selbstkontrolle, Selbsteinschätzung und Selbstwahrnehmung.
Damit sich Kinder ihrer eigenen Gedanken, Emotionen und Gefühle bewusst werden, die in verschiedenen Situationen auftauchen, werden ihnen Werkzeuge an die Hand gegeben, mit denen sie diese richtig verwalten und kontrollieren können, wenn sie unangemessen sind.
8. Konkrete und spezifische Übungen
Für jeden Wert mit anschließender gemeinsamer Reflexion.
Zum Abschluss überlasse ich Ihnen den folgenden Satz, den ich in meinem Programm „Schule der Werte“ hervorgehoben habe
„Trainieren Sie durch Organisation und Einsatz. Lernen durch Verantwortung und Demut. Respekt durch Toleranz und Kameradschaft. Messen Sie sich durch Teamarbeit und Sportlichkeit.”
