L'importance de l'éducation aux valeurs par le sport
« Amusez-vous, entraînez-vous, apprenez, respectez, partagez et rivalisez »
L'effort, le travail d'équipe, le respect, le dépassement de soi, la persévérance, l'esprit sportif et la camaraderie sont quelques exemples de valeurs dont nous apprenons quand nous sommes petits et qui nous accompagnent tout au long de notre vie. Au quotidien, nous sommes confrontés à des situations dans lesquelles nous activons notre système éthique et moral et utilisons nos valeurs pour prendre la meilleure décision possible.
Comprendre les valeurs comme les attitudes, croyances et normes de conduite selon lesquelles nous nous comportons et qui sont en accord avec ce que nous considérons comme corrects. Il existe une division entre les valeurs personnelles et les valeurs sociales. Être personnel ceux que nous apprécions et respectons individuellement et sur lesquels nous formons notre propre identité, notre moralité et nos relations avec les autres. Par exemple, la persévérance, l'humilité ou la connaissance de soi. Dans le même ordre d'idées, les valeurs sociales sont celles reconnues comme appropriées dans le contexte social et qui contribuent à maintenir l'harmonie, l'équilibre et les bonnes relations sociales. Quelques exemples sont le respect, la coopération, l’esprit sportif ou la cohésion.
Comment ces valeurs sont-elles acquises ?
L'acquisition de valeurs s'effectue tout au long de notre vie, dans les différentes expériences et expériences que nous vivons, en famille, à l'école, en milieu sportif, etc. Cependant, il convient de commencer à y travailler dès notre plus jeune âge, afin de former une personnalité adulte positive qui correspond aux normes sociales et aux convictions personnelles. L'activité physique et le sport ont un grand potentiel et une opportunité pour le développement des valeurs personnelles et sociales chez l'enfant, en plus de contribuer et de favoriser son éducation intégrale. Comprendre alors le sport comme un outil pédagogique capable de transmettre des valeurs, des attitudes et des comportements éthiques.
Comme nous le savons tous, la pratique d’une activité physique et d’un sport apporte une grande variété de bénéfices à ses pratiquants. Dans ce cas, chez l'enfant, il favorise et valorise tout ce qui touche au physique, au moteur, au psychologique, à l'émotionnel et le social. Grâce à l'activité physique, et plus particulièrement au sport réglementé, nous offrons la possibilité aux enfants d'acquérir de saines habitudes de vie, de développer leurs goûts, leurs intérêts et leur personnalité, de gérer leurs émotions comme la frustration ou la colère, d'apprendre à s'adapter à certaines règles, de fonctionner de manière satisfaisante dans différentes situations sociales. , affronter et apprendre de ses erreurs et bien sûr grandir et être éduqué aux valeurs .
A travers le sport, les enfants sont exposés à une multitude de situations idéales pour leur éducation et leur formation complète. Cependant, nous devons garder à l’esprit l’idée selon laquelle le sport peut favoriser des valeurs à la fois positives et négatives. Par conséquent, l'intentionnalité et la organisation correcte de l'activité physique en ce qui concerne l'éducation aux valeurs positives sont essentielles. La simple réalisation d'une activité physique n'assure pas l'acquisition de valeurs, les entraînements, les activités et les compétitions sportives doivent être consciemment conçus à cet effet.
Cela se fait à travers des outils et des programmes spécifiques qui permettent de profiter du cadre d'action offert par le contexte sportif. En d’autres termes, faire du sport d’une manière capable de promouvoir la connaissance de soi, l’autonomie, l’amélioration de l’estime de soi et du concept de soi chez les enfants.
Utiliser le sport comme outil pédagogique, éducatif et de formation qui promeut le dialogue comme la meilleure option pour résoudre les conflits, qui souligne l'importance de la participation, de l'acceptation et du respect de tous et qui utilise à la fois la réussite et l'échec comme éléments éducatifs et personnels et apprentissage social.
En bref, structurer les séances d'entraînement, les tâches et les compétitions en mettant un accent particulier sur l'acquisition par les joueurs de comportements, d'attitudes et de connaissances positives pour leur vie, tant sportive qu'extra-sportive, et qui leur permettent de développer leur personnalité, leurs idées, leurs intérêts et goûts.
Comment concevoir des activités sportives pour éduquer aux valeurs positives ?
Voici une série d'outils, de techniques et de stratégies pour cela, en gardant toujours à l'esprit l'âge avec lequel nous travaillons et les capacités et compétences qu'ils possèdent. Soulignant, en outre, l'importance de réaliser un travail multidisciplinaire avec tous les professionnels qui entourent la pratique sportive, et bien sûr, avec les familles des enfants.
1. Soyez un exemple
Les enfants ont tendance à copier les comportements de leurs figures d'autorité. Les parents, les entraîneurs et les enseignants constituent souvent le cercle des personnes que les enfants imitent le plus et auprès desquelles ils apprennent le plus. C'est pourquoi il est très important que vous présentiez également tous les comportements associés aux différentes valeurs sur lesquelles vous travaillez.
2. Établir des normes communes
Parmi tous les athlètes et le personnel d'entraîneurs, souligner l'importance de la participation et de l'implication de chacun dans sa préparation. Posent également des défis individuels et collectifs.
3. Développer l'empathie
À travers des exercices et des dynamiques dans lesquels ils doivent travailler en équipe, en soulignant l'importance de la participation de tous les acteurs. Que les enfants apprennent à se mettre à la place des autres, de leurs pairs, de leurs rivaux ou d’autres personnes extérieures à eux.
4. Réfléchissez
Que les athlètes réfléchissent sur la valeur spécifique travaillée et sur certains comportements associés. A la fin d'un exercice ou d'une séance de formation, ils doivent réfléchir ensemble à l'importance de la valeur travaillée pour atteindre les objectifs et les exercices. Grâce au sport, ils peuvent apprendre à considérer les conséquences de leurs actes et de celles des autres.
5. Développer le jugement moral des athlètes.
Débat sur des questions éthiquement pertinentes, dans le but d'encourager la discussion, la réflexion et la critique parmi les enfants sur des questions liées aux valeurs morales qui ont un impact sur la pratique sportive. Analyser collectivement les valeurs, les comportements et les attitudes impliqués dans la prise de décision sur les questions sociales et les dilemmes éthiques.
6. Analyse
Rechercher des situations spécifiques dans la pratique sportive, tant à l'entraînement que dans les compétitions et les analyser ensemble, afin que les comportements les plus appropriés à chaque situation soient évalués et identifiés.
7. Exercices de maîtrise de soi, d’auto-évaluation et de conscience de soi.
Afin que les enfants prennent conscience de leurs propres pensées, émotions et sentiments qui émergent dans différentes situations, en leur fournissant des outils pour les gérer et les contrôler correctement lorsqu'ils sont inappropriés.
8. Exercices concrets et spécifiques
Pour chaque valeur, avec sa réflexion conjointe ultérieure.
Pour finir, je vous laisse avec la phrase suivante que j'ai mise en avant dans mon programme "École des valeurs"
« Formez-vous par l'organisation et les efforts. Apprenez par la responsabilité et l'humilité. Respecter par la tolérance et la camaraderie. Participez à la compétition grâce au travail d'équipe et à l'esprit sportif.»
