“At have det sjovt, træne, lære, respektere, dele og konkurrere”
Anstrengelse, teamwork, respekt, overvindelse, vedholdenhed, sportsånd og kammeratskab er nogle eksempler på værdier, vi lærer fra vi er små, og som følger os gennem hele livet. I vores dagligdag møder vi situationer, hvor vi aktiverer vores etiske og moralske system og bruger vores værdier til at træffe den bedst mulige beslutning.
Ved at forstå værdier som de holdninger, overbevisninger og adfærdsnormer, vi handler ud fra, og som stemmer overens med det, vi anser for rigtigt. Der findes en opdeling mellem personlige værdier og sociale værdier. De personlige er dem, vi individuelt værdsætter og respekterer, og som danner grundlag for vores egen identitet, moral og relationer til andre. For eksempel vedholdenhed, ydmyghed eller selvindsigt. På samme måde er sociale værdier dem, der anerkendes som passende i den sociale kontekst og hjælper med at opretholde harmoni, balance og gode sociale relationer. Nogle eksempler er respekt, samarbejde, sportsånd eller samhørighed.
Hvordan tilegnes disse værdier?
Tilegnelsen af værdier sker gennem hele vores liv, i de forskellige oplevelser og erfaringer, vi får, i familie-, skole-, sportsmiljøer osv. Det rette er dog at begynde at arbejde med dem, når vi er små, for at forme en positiv voksen personlighed, der tilpasser sig sociale normer og personlige overbevisninger. Fysisk aktivitet og sport udgør et stort potentiale og en mulighed for udvikling af personlige og sociale værdier hos barnet, samtidig med at det bidrager til og fremmer dets helhedsorienterede uddannelse. Sport forstås således som et pædagogisk redskab, der kan formidle værdier, holdninger og etisk adfærd.
Som vi alle ved, medfører fysisk aktivitet og sport en bred vifte af fordele for udøverne. I dette tilfælde for børn fremmer og styrker det alt, hvad der vedrører det fysiske, det motoriske, det psykologiske, det emotionelle og det sociale. Gennem fysisk aktivitet, og mere specifikt organiseret sport, giver vi børn mulighed for at tilegne sig sunde livsvaner, udvikle deres smag, interesser og personlighed, håndtere følelser som frustration eller vrede, lære at tilpasse sig regler, klare sig tilfredsstillende i forskellige sociale situationer, håndtere og lære af fejl og selvfølgelig vokse og blive opdraget i værdier.
Gennem sportsudøvelse udsættes børn for mange situationer, der er ideelle for deres uddannelse og helhedsudvikling. Ikke desto mindre skal man være meget opmærksom på, at sport kan fremme både positive og negative værdier. Derfor er intentionen og korrekt organisering af fysisk aktivitet afgørende for uddannelse i positive værdier. Den simple udførelse af fysisk aktivitet sikrer ikke tilegnelsen af værdier, træninger, aktiviteter og sportslige konkurrencer skal designes bevidst med dette formål.
Dette udføres gennem specifikke værktøjer og programmer, der gør det muligt for os at udnytte den handlingsramme, som sportsmiljøet giver os. Med andre ord, at dyrke sport på en måde, der kan fremme selvindsigt, autonomi, forbedring af selvværd og selvopfattelse hos børn.
Ved at bruge sport som et pædagogisk, uddannelsesmæssigt og formativt værktøj, der fremmer dialog som den bedste løsning til konfliktløsning, som fremhæver vigtigheden af deltagelse, accept og respekt for alle, og som bruger både succes og fiasko som uddannelsesmæssige elementer og til personlig og social læring.
Kort sagt, strukturere træninger, opgaver og konkurrencer med særlig vægt på, at spillerne tilegner sig positive adfærdsmønstre, holdninger og viden til deres liv, både sportsligt og uden for sporten, som gør det muligt for dem at udvikle deres personlighed, ideer, interesser og smag.
Hvordan designer vi sportsaktiviteter for at uddanne i positive værdier?
Herunder giver jeg jer en række værktøjer, teknikker og strategier til dette, altid med stor opmærksomhed på den alder, vi arbejder med, samt de evner og færdigheder, de besidder. Desuden fremhæves vigtigheden af at udføre et tværfagligt arbejde i samarbejde med alle de fagfolk, der omgiver sportspraksis, og selvfølgelig i samarbejde med børnenes familier.
1. Være et forbillede
Børn har en tendens til at efterligne adfærden hos deres autoritetspersoner; forældre, trænere og lærere udgør ofte den kreds af personer, som børnene mest imiterer og lærer af. Derfor er det meget vigtigt, at I også viser alle de adfærdsmønstre, der er forbundet med de forskellige værdier, I arbejder med.
2. Etablere fælles regler
Blandt alle sportsudøvere og det tekniske team, med vægt på vigtigheden af, at alle deltager og engagerer sig i udarbejdelsen af dem. Desuden at stille individuelle og gruppebaserede udfordringer.
3. Udvikle empati
Gennem øvelser og dynamikker, hvor de skal arbejde i hold, med fokus på vigtigheden af alle spilleres deltagelse. At børnene lærer at sætte sig i andres sted, deres holdkammerater, modstandere eller andre udenforstående.
4. Reflektere
At sportsudøverne reflekterer over den konkrete værdi, der arbejdes med, og over visse tilknyttede adfærdsmønstre. Ved afslutningen af en øvelse eller træningssession skal de foretage en fælles refleksion over vigtigheden af den værdi, der arbejdes med, for at nå målene og øvelserne. Gennem sport kan de lære at overveje konsekvenserne af deres egne og andres handlinger.
5. Udvikle sportsudøvernes moralske dømmekraft.
Diskuter etisk relevante emner med det formål at styrke børnenes evne til diskussion, tænkning og kritik omkring emner relateret til moralske værdier, der påvirker sportsudøvelsen. Analysér kollektivt værdier, adfærd og holdninger, der indgår i beslutningstagning om sociale emner og etiske dilemmaer.
6. Analyse
Søg konkrete situationer inden for sportsudøvelsen, både i træning og konkurrencer, og analyser dem sammen, så man kan evaluere og identificere de mest passende adfærdsmønstre for hver situation.
7. Øvelser i selvkontrol, selvevaluering og selvindsigt.
For at børnene skal blive bevidste om deres egne tanker, følelser og emotioner, der opstår i forskellige situationer, og give dem værktøjer til at håndtere og kontrollere dem korrekt, når de er uhensigtsmæssige.
8. Konkrete og specifikke øvelser
For hver værdi, med efterfølgende fælles refleksion.
Til sidst vil jeg efterlade jer med følgende sætning, som jeg har fremhævet i mit program "Værdiskolen"
"Træne gennem organisation og indsats. Lære gennem ansvar og ydmyghed. Respektere gennem tolerance og kammeratskab. Konkurrere gennem teamwork og sportsånd."
